为扎实做好本科教育教学审核评估工作，生物学院认真落实“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”评估工作理念和学校《实施方案》，全面梳理教育教学改革、人才培养及各方面工作，对照预评估专家反馈意见深入查摆问题，精心制定整改方案和改进举措，扎实做好各项工作，为接受审核评估奠定了良好基础。
一、加强组织领导，精心部署安排
学院把迎接本科教育教学审核评估作为学院2024年的一项重点工作抓紧抓实。一是成立了以院党委书记和院长为组长，以领导班子成员、党政办主任、学工办主任、教学秘书和系主任、实验中心主任为成员的评估工作领导小组。二是成立了教学文件组、档案及资料组、教学案例与课件组、教学环境与设施组、教学成果展览组、教学汇报材料组、学风教风组等7个专项工作小组，分工合理、责任明确。三是定期召开党政联席会、职工大会研究部署评估工作，明确工作中存在的短板不足，及时推动落实。四是每周举办教研活动，全院职工结合评估要求认真学习《审核评估应知应会手册》，做到了“人人知晓评估、人人参与评估”的良好氛围。五是辅导员、班主任每周深入班级就评估知识进行解读辅导，全院学子积极参与迎评工作，主人翁意识明显增强。
二、开展自查自评，推进以评促建
学院全面梳理完善本科教育教学管理和质量保障制度，聚焦办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效7个方面开展自查自评，撰写学院自评报告。一是全面梳理归纳日常教学资料，包括教学任务书、教学进度计划表、工作量统计表、各类实习计划与总结、听课记录、教学沙龙安排等过程性材料，建设学院教学资料室。二是认真复查近三年存档学生资料，包括考试全套材料、毕业论文资料、实验报告、实习报告，做好相关材料电子化工作，教学督导模拟审核评估抽查，查缺补漏。三是全面总结近年来教育教学改革成效，汇编《教育教学改革成效典型案例》《创新创业教育典型案例》《产教融合典型案例》《教师教书育人典型事迹》以及教学团队建设材料。四是对照学校办学定位和学院专业建设现状，全面总结人才培养成效，凝练总结学院办学特色。五是开展企业行业调研，跟踪评价学生成长，增强人才培养的针对性和适应度，完善“监控－评价－反馈－持续改进”的质量闭环管理体系。
三、坚持问题导向，落实以评促改
生物学院坚持把审核评估的要求与日常工作结合起来，坚持问题导向，全面检查存在问题，扎实开展整改工作，建立健全教学质量保障体系，形成了自我完善、自我发展的良性机制。针对自评过程查找出来的问题和不足，逐项梳理分析，形成问题清单、责任清单，制订持续改进计划。以迎接审核评估为契机，加强系一级教学组织建设，开展生物学院“课堂教学提升年”活动，凝练打造生物学院教学工作品牌。坚持举一反三，进一步查找工作中存在的薄弱环节，建立长效机制，切实解决影响人才自主培养质量的深层次问题。建立更完善的应答机制迎接审核评估期间的专家听课、材料抽查以及师生座谈等活动。
四、完善规章制度，强化以评促管
规范管理，制度先行。学院按照学校人才培养质量管理顶层设计，积极完善人才培养全过程的本科教育教学管理和质量保障制度，建立健全覆盖专业设置与建设、课程设置与建设、课堂教学、考试考核、毕业论文（设计）、实习实践各教学环节的质量标准，建立了规范的教学质量标准体系。主要包括教学质量目标和管理职责、教学资源管理、教学过程管理、教学质量监控分析和改进4个一级指标点，涵盖17个二级指标点和35个三级指标点。贯彻落实学校各项教学管理文件精神，结合学院工作实际，补充和完善了学院教学质量管理文件实施细则，组织修订了包括《课堂教学管理规定》《大学生创新学分认定办法》《课程考核命题规范实施细则》在内的45项制度，并汇编成《教学管理制度汇编（2023年）》，明确了教学工作全过程各环节的质量标准，建立健全了教学基本规范和教学管理基本流程，使教学工作各环节运行管理有章可循、有据可依。
五、加强文化建设，巩固以评促强
质量文化是持续提升教育质量最持久的内生动力，生物学院秉持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，积极推进质量文化建设，巩固以评促强成效。一是通过学校官网、官微等平台宣传新一轮审核评估新内涵新要求，及时报道学院审核评估工作动态，开展“迎评估、优学风”主题活动，形成全员参与评建的文化氛围。二是着力打造“考研升学培养+创新创业教育”的特色育人文化，取得了双创教育、学科竞赛和考研深造屡创新高的喜人成绩，逐渐涵育出了“勇于创新 勤于竞赛 立志深造”的浓郁校园文化。三是通过各项评建工作的深入开展，师生们的质量意识得到有效增强，体现“质量治理自主性、质量内涵多维度、质量评价多元化”，凝练形成了以“三重三强三转变”生物医药类专业教学质量保障体系为代表的“五自”质量文化，保障人才培养质量。
而今迈步从头越，踔厉奋发谱新篇。生物医药与食品工程学院将以新一轮本科教育教学审核评估为契机，深入学习贯彻落实党的二十大精神和党的教育方针，认真总结办学经验和成就，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，持续深化本科教育教学综合改革，进一步巩固人才培养的中心地位和本科教育的核心地位，不断提高教育教学水平和人才培养质量，为服务区域经济社会发展，奋力谱写商洛学院本科教育高质量发展新篇章做出新的贡献。
（生物医药与食品工程学院 杨力 王学军 梁旭华 何念武）
